ΕΝΩΣΕΙΣ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ
ΑΓ. ΒΑΡΒΑΡΑΣ, ΑΙΓΑΛΕΩ, ΧΑΪΔΑΡΙΟΥ
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ – ΚΑΛΕΣΜΑ
Παράστασης διαμαρτυρίας στις Δ/νσης Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας Ιερά οδό και Μάκρης Αιγάλεω
Παρασκευή 14 Δεκεμβρίου 2007 και ώρα 12:00
Η Παιδεία στη Χώρα μας, τα τελευταία χρόνια, υποβαθμίζεται και
εμπορευματοποιείται συστηματικά.
Η γνώση και η μόρφωση αντιμετωπίζονται σαν εμπόρευμα,οι μαθητές και οι γονείς σαν πελάτες.
Η υποχρηματοδότηση από το κράτος εξακολουθεί να έχει διολισθητική πορεία. Ο κρατικός προϋπολογισμός παρουσιάζεται ανελαστικός για την αύξηση των δαπανών για την Παιδεία, ενώ την ίδια στιγμή απαλλάσσεται η τεράστια εκκλησιαστική περιουσία από τη φορολογία και χαρίζονται δις ευρώ στις Ποδοσφαιρικές Ανώνυμες Εταιρείας και στις μεγάλες επιχειρήσεις όπου περιορίζεται η φορολογία των καθαρών κερδών. Δεν αντέχει βλέπεται η Οικονομία μας να διαθέσει δεκάρα παραπάνω το μέλλον της χώρας μας, για τα παιδιά μας, από τα χρήματα που εμείς οι ίδιοι γονείς έχουμε πληρώσει.
Η παρούσα σχολική χρονιά άρχισε με τα προβλήματα στην εκπαίδευση όχι μόνο να παραμένουν αλλά και να οξύνονται περισσότερο. Χιλιάδες κενές θέσεις εκπαιδευτικών, πολλαπλάσιες χαμένες διδακτικές ώρες, έλλειψη βιβλίων σε Α/θμια και Β/θμία εκπαίδευση. Η επιλογή και τοποθέτηση των στελεχών της εκπαίδευσης ακόμα δεν έχει ολοκληρωθεί. Τα ολοήμερα σχολεία υπολειτουργούν, η πρόσθετη ενισχυτική διδασκαλία δεν έχει καν ξεκινήσει, λόγω έλλειψης εκπαιδευτικών ειδικοτήτων, είναι αμφίβολο δε το πότε θα στελεχωθούν, με δεδομένη – σύμφωνα με τους υπεύθυνους του ΥΠΕΠΘ – την οικονομική αδυναμία για την πρόσληψή τους.
Η νηπιακή προσχολική αγωγή έγινε υποχρεωτική, χωρίς τις απαραίτητες κτιριακές, υλικοτεχνικές υποδομές και το αντίστοιχο εκπαιδευτικό προσωπικό. Λόγω των αντικειμενικών αυτών αδυναμιών και για να μην κοστίσει στο κράτος ένα μεγάλο μέρος της εκχωρήθηκε προσωρινά στους δημοτικούς και ιδιωτικούς παιδικούς σταθμούς με τις αντίστοιχες βέβαια καταβολές διδάκτρων και τροφείων. Ανοίγει έτσι η κερκόπορτα της ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ της Παιδείας, της εκχώρησης δηλαδή της ευθύνης της εκπαίδευσης από το ΥΠΕΠΘ στους Δήμους, η οικονομική δυσπραγία των οποίων είναι δεδομένη ανεξάρτητα αν η δημιουργία, μέσω του Καποδιστρία Β, μεγαλύτερων μητροπολιτικών ΟΤΑ, δημιουργεί φρούδες αναπτυξιακές ελπίδες (κατευθυνόμενες από το κράτος). — Είναι έτσι τα πράγματα ή μήπως θα λειτουργήσουν υπέρ της ιδιωτικής κερδοσκοπίας. – Τα νέα αναλυτικά προγράμματα, ευδοκιμούν, μέσω της Ευέλικτης Ζώνης και των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων, την διάσπαση του ενιαίου χαρακτήρα τους (διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα ανά τμήμα, τάξη, σχολείο, περιοχή). Τα νέα διαθεματικά αντιεπιστημονικά βιβλία, αποδομούν την σκέψη, υποβαθμίζουν την γλωσσική ικανότητα των παιδιών, υπονομεύουν την γνώση, φορτώνουν δε την οικογένεια με επιπλέον έξοδα για βοηθήματα και φροντιστήρια – ΚΕΝΤΡΑ ΜΕΛΕΤΗΣ – για το Δημοτικό.
Στην Β/θμία, με απόφαση του ΕΣΥΠ, τα αναλυτικά προγράμματα είναι διαφοροποιημένα κατά το 1/3 από σχολείο σε σχολείο. Υπάρχει πρόθεση για εισαγωγή περιφερειακών γενικών εξετάσεων, έτσι ώστε, η ήδη δεδομένη απογοήτευση των παιδιών να μεγαλώνει και να τα εξωθεί στην ΤΕΕ στα ¨αναβαθμισμένα ¨ ΕΠΑΛ και στις ΕΠΑΣ όπου δεν παρέχεται ούτε γενική παιδεία, ούτε τεχνική κατάρτιση.
Στην Γενική Εκπαίδευση η κατάσταση ολοένα και χειροτερεύει.
Το Λύκειο έχει καταντήσει στην ουσία προθάλαμος των Πανεπιστημίων.
Η διδασκαλία αποσκοπεί μόνο στην προετοιμασία των μαθητών για τις εξετάσεις και οι όποιες γνώσεις παρέχονται είναι στεγνές – ασύνδετες –βραχυπρόθεσμες με ημερομηνία λήξης, την επόμενη των εξετάσεων. Η παραπαιδεία έχει γιγαντωθεί (4,5 δις ευρώ καταβλήθηκαν πέρυσι), ενώ το οικογενειακό εισόδημα διαρκώς συρρικνώνεται.
Η θεσμοθέτηση της βάσης του 10 διαιωνίζει αυτή την κατάσταση και εμβαθύνει ουσιαστικά τους ταξικούς φραγμούς, με αυτόν τον τρόπο εξασφαλίζει πελάτες για τα ¨ψευτοκολλέγια¨ και τα ΚΕΣ οι τίτλοι σπουδών των οποίων, ύστερα από απόφαση της Ε.Ε., θα πρέπει να αναγνωρίζονται (ως ισότιμοι των ΑΕΙ και ΤΕΙ).Στα ΑΕΙ προχωρούν με την εφαρμογή του νόμου πλαισίου, στη κερδοσκοπική λειτουργία των Δημόσιων Πανεπιστημίων, στην εμπορευματοποίηση και συνολική υποβάθμιση των σπουδών. Ο οικονομικός διαχειριστής (manager) θεσμοθετήθηκε όχι μόνο σε ΑΕΙ & ΤΕΙ αλλά και στα Γυμνάσια και Λύκεια και αναμένεται και στα Δημοτικά, προκειμένου να προσελκυσθούν ιδιωτικά κεφάλαια για την αυτόνομη λειτουργία κάθε σχολικής μονάδας. Η δε Κυβέρνηση αντί να δίνει λύσεις στα τεράστια προβλήματα, ενεργοποιεί την Πράξη Νομοθετικού Περιεχομένου, ποινικοποιώντας τους αγώνες της νεολαίας.
Ενστερνιζόμενοι την αγωνία όλων μας διοργανώνουμε
διαδημοτική παράσταση διαμαρτυρίας.
Καλούμε σε μαζική συμμετοχή γονείς – εκπαιδευτικούς –
μαθητές – μαζικούς φορείς για να απαιτήσουμε:
|
1. ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΒΑΘΜΙΔΕΣ.
2. ΑΥΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΑΠΑΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΤΟ 15% ΤΟΥ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ.
3. ΕΝΙΑΙΟ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ ΔΗΜΟΣΙΟ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ 12ΧΡΟΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ.
4. ΔΙΧΡΟΝΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΩΡΕΑΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΑΓΩΓΗ.
5. ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΔΩΡΕΑΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ META TO 12ΧΡΟΝΟ.
6. ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΕΛΙΚΤΗΣ ΖΩΝΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ.
7. ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΒΙΒΛΙΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΜΕΝΑ ΣΤΑ ΘΕΜΕΛΙΑΚΑ
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΜΕΝΑ ΩΣΤΕ ΝΑ
ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΘΕ ΗΛΙΚΙΑΣ.
8. ΑΠΟΔΕΣΜΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ.
9. ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΤΟΥΣ ΔΗΜΟΥΣ.
10. ΕΝΙΑΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΟΛΟ ΤΟ 12ΧΡΟΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ ΤΟΥΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ.
11. ΣΧΟΛΕΙΑ ΠΡΩΙΝΑ – ΣΥΓΧΡΟΝΑ – ΑΣΦΑΛΗ ΜΕ ΟΛΗ ΤΗΝ ΑΝΑΓΚΑΙΑ ΥΠΟΔΟΜΗ ΚΑΙ
ΕΞΟΠΛΙΣΜΟ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ, ΧΩΡΟΥΣ ΑΘΛΗΣΗΣ, ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ, ΑΥΛΕΙΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ.
12. ΕΠΙΣΤΑΜΕΝΗ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ
ΚΤΗΡΙΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥΣ ΣΤΙΣ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ.
13. ΕΛΕΓΧΟΣ ΚΑΙ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΗΣ ΘΩΡΑΚΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΥΡΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ.
14. ΟΧΙ ΣΤΙΣ Σ.Δ.Ι.Τ ΓΙΑ ΑΝΕΓΕΡΣΗ ΝΕΩΝ ΚΤΗΡΙΩΝ.
15. ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΟΥ ΑΜΙΑΝΤΟΥ ΑΠΟ ΟΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ.
16. ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΦΥΛΑΚΩΝ, ΚΑΘΑΡΙΣΤΩΝ, ΕΠΙΣΤΑΤΩΝ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΩΝ
ΣΕ ΚΑΘΕ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ
ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΡΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ.
17. ΕΝΙΑΙΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΧΩΡΙΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΥΣ
ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΕ ΚΥΚΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ ΣΕ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ.
18. ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΤΟΥ ΑΡΘΡΟΥ 16.
19. ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΝΟΜΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΑΞΕΩΝ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ.
20. ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ,
ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΚΤΑΚΤΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ.
¤ ¤ ¤ ¤
26 -11-2007